學務處每學期有許多重要的例行業務，當中一項就是選舉班級的「優良學生」。在我的班上，我讓學生們自己提名，自己表決，最後選出了公認最具代表性的一個孩子。
選出這個孩子擔任本班的優良學生，我十分欣慰，因為在我的眼中，這孩子確實是一個認真負責、熱心助人、行為端莊、言語適切的學生，即便不是同學互選，我也仍舊會指定這孩子，不做第二人想。
只是這孩子向來行事非常低調，非常不喜歡「上台」，總覺得「上台」這件事「很恐怖」，也因為這樣的心態，對於「領獎」一事十分排斥，就算只是上台領取班級校歌合唱比賽的團體獎項，事前也一直對我抱怨不已：「為什麼是我上台領獎？」
所以這一回當這孩子被公推為「優良學生代表」時，哀嚎、跳腳、推卸，抗拒情況非常強烈。我不以為然，因此對這孩子的訴求選擇視若無睹。
本來想找個時間聯絡孩子的母親，請家長協助勸說孩子，卻不想今天下午先接到了孩子母親打來的電話：原來孩子見說不動我，想透過家長的力量，讓我轉變心意，挑選他人擔任。
當下我就傻眼了！孩子的動作畢竟快了一步，不過這也正中下懷，恰好給了我一個機會向家長陳述我的理由。我告訴這孩子的母親，您的孩子確實是班上品行最優良、最熱心助人的一位，擔任「優良學生」是不二人選。更何況孩子就讀「體育班」，接受如此嚴格的體育訓練，其目標不就是在將來能在羽球界打出一片天地，獲得優勝嗎？只要獲得優勝，就會受到表揚，就必須上台領獎，這是孩子將來必須經歷的過程。難道家長會希望孩子在歷經一切的艱苦磨練後，最終仍只是沒沒無名，一事不成嗎？所以這一次我讓這孩子上台領取屬於自己的個人獎項，其實是一種考驗。
原本孩子是希望母親能說服我改變心意，最後卻是我說服家長安撫孩子的情緒，這應該是孩子始料未及的結果吧！
只是我還想對這孩子說：「孩子，『恐懼』『害怕』其實都只是內心當中的『幻影』，一點都不『真實』，也根本不存在。儘管十三歲年紀還小，但必須學習成長，成長的滋味酸甜苦澀，各式皆有，而現在必須學習的，則是『勇敢」。學習勇敢，克服恐懼的幻影，也許不是太容易，但這也是一項成長的功課。」
